В канун Международного дня родного языка, который отмечается по решению ЮНЕСКО 21 февраля, приднестровские ученые-лингвисты намерены поднять проблемы преподавания, развития и сохранения русского языка в регионе. Об этом сегодня в эфире приднестровского телеканала ТСВ заявила заведующая кафедрой современного русского языка ПГУ Жанна Беляева, передает «Новый Регион». По словам филолога, ее кафедра, которой в этом году исполняется 80 лет, инициировала проведение республиканского научно-практического семинара с участием учителей школ и специалистов Приднестровского госинститута развития образования. «Русский язык в ПМР сегодня нуждается в защите, развитии и новом качественном уровне преподавания. Сегодня в старшей школе русский язык изучается недостаточно, там на это дается минимальное количество часов. Два года назад я была председателем третьего тура Республиканской олимпиады по русскому языку. Тогда мы не смогли определить ни первое, ни второе место, хотя ничего сложного в заданиях в принципе не было. В прошлом году результаты были не намного лучше. Ситуация со знанием языка плачевная», – рассказала Беляева. По ее мнению, решить проблему развития и сохранения языка можно только совместными усилиями семьи, школы и вуза, однако в настоящее время это вряд ли возможно. «Уже три года в ПГУ на стационарном отделении закрыта специальность «Русский язык и литература». Нам аргументируют это тем, что в школах достаточное количество филологов, да и абитуриенты якобы не подают документы на эту специальность. Однако время идет, и если в школах сейчас наряду с молодыми работают педагоги предпенсионного и пенсионного возраста, даже 70-летние, то есть смысл растить новое поколение филологов», – сказала лингвист, пояснив, что сегодня в ПГУ набираются только группы по специальности «Русский и иностранный языки». «Нельзя русский язык доводить до грани. В регионе, где происходит влияние других культур, русский язык нуждается в защите. Приднестровью необходима государственная целевая программа по развитию русского языка – по аналогии с программами развития украинского и молдавского языков», – полагает Беляева. Он также считает важным упорядочить программы по русскому языку, определиться с учебниками, которые «далеко не всегда хороши по содержанию», усовершенствовать систему подготовки учителей, обучать их по инновационным технологиям.